北京兵者拓展-拓展培訓如何讓員工更快樂?
現(xiàn)在很多企業(yè)為了提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻,從而發(fā)揮出最大的潛力提高個人和組織的業(yè)績, 推動組織和個人的不斷進步,實現(xiàn)組織和個人的雙重發(fā)展。 都在開展有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和北京兵者拓展-拓展培訓活動。說白了,培訓 做得好是個雙贏的事情。甚至也有些企業(yè)做培訓完全是一種員工福利,學的東西和自身企業(yè)關(guān)系并不大。那么為何很多 時候員工在參加培訓時,并不是很情愿呢。

兵者拓展十渡拓展基地小編了解到,很多培訓部門總是想當然的設(shè)置課程,而缺乏了解員工的實際需求,導致課程與員工的實際需求脫節(jié),自然提不起員工參與的積極性,更不會見到明顯的效果。
和很多企業(yè)內(nèi)訓人員接觸,他們普遍反映自己費了很大的精力選課程、找資料、做PPT、有些還要不斷的試講,做了很大的投入,結(jié)果卻收效甚微,常常還得不到理解:因為看不到明顯的成果,公司不認可自己的勞動成果,員工從內(nèi)心里也不夠配合。
培訓的目的在于培訓后員工正面提升的結(jié)果,從這個角度來講,任何沒有正向改變的培訓都是資源的浪費。
所以在培訓之中應(yīng)該先了解公司既有的服務(wù)要求、流程、制度是否合理,這個過程需要和具體執(zhí)行者深入溝通,了解不執(zhí)行的原因,一般來講,員工不執(zhí)行的原因要么是能力,要么是意愿,這個要深入分析,這一步完成后,才有可能做出針對性的培訓,所以,培訓的關(guān)鍵是要找到差距,以期通過培訓來彌補。
接下來,就是要考核、要監(jiān)督、跟進培訓效果,拿服務(wù)文明用語的培訓來講,培訓并不難,關(guān)鍵是要員工去執(zhí)行,如果培訓完后,不考核、不監(jiān)督,很快又會回到原來的狀態(tài)。拓展培訓并不僅僅是讓員工參與進去,培訓內(nèi)容裝進腦子就可以了。我們大家都應(yīng)該清楚我們在初中和高中的時候的教育階段,自我的感受就是填鴨式的教學模式,學生們苦不甘言。其實這樣的例子很多,很多勤奮的學生,成績不是最好,但往往一些整天笑呵呵的同學,成績卻很好。當然智力、理解力強點是一方面。但差別不是很大,歸于一個原因:行遠拓展認為好的培訓方法或者學習的態(tài)度,應(yīng)該從精神方面去感染學員,或者是學員樂于并快樂的去接受它。
“好的培訓方法應(yīng)該是企業(yè)根據(jù)被培訓人的級別的不同給與不同的培訓,對于那些普通的技術(shù)人員、文員等員工,培訓更多是對員工業(yè)務(wù)方面的培訓。企業(yè)通過加強在職的員工培訓,用現(xiàn)有的先進的觀念、理念去感染、影響自己的員工,把員工培養(yǎng)成具有“自我思考創(chuàng)新意識的人”,這些都是一個企業(yè)屹立不倒的一大法寶。
對于中國的培訓市場來說,大多數(shù)的企業(yè)對于培訓有了一定的認識、認可或者是重視,但是往往把培訓當作一種職能工具,一種激勵員工的手段。只有很少部分的企業(yè)把培訓當作一種長期戰(zhàn)略去儲備資源。
傳統(tǒng)的培訓無非理解為三類:技能培訓、業(yè)務(wù)培訓、能力培訓。培訓的劃分不是誰定義的,而是有了培訓開始慢慢的演變劃分的。對于不同崗位級別的人,采取不同的培訓。通常的來說,一個成熟的企業(yè)應(yīng)該把這三種培訓連貫起來,讓它們形成一個培訓體系,只有這樣它們才會相互配合,才能發(fā)揮它們的效用。
能夠做到建立自己的培訓體系當然還是少數(shù),這涉及到企業(yè)是否有自己的能力或者說財力和人力投入,這些都不是最重要的。關(guān)鍵還是自己觀念的轉(zhuǎn)變,是否對于培訓重視,在企業(yè)成長的過程中,企業(yè)越來越大,是否把培訓從職能工具變成長期策略。領(lǐng)導者的意識的變化,培訓也會隨著變化。
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