青少年素質(zhì)教育是現(xiàn)在社會關(guān)注的焦點之一，青少年的整體水平將關(guān)系到整個國家未來的興衰成敗?，F(xiàn)在的年輕一代，普遍以自我為中心、依賴性強(qiáng)、合作性差、處理事情能力不足、面對挫折心理準(zhǔn)備不充分，但他們卻將肩負(fù)起工作、家庭、整個社會方方面面的壓力，沒有足夠的求生能力和堅強(qiáng)的心理素質(zhì)，將無法勝任將來的各種角色。

青少年素質(zhì)提升培訓(xùn)課程幫助您實現(xiàn)以下目標(biāo)：

展現(xiàn)個性，建立自信，挑戰(zhàn)自我 

體驗成就，感受榮譽(yù) 

面對困難，磨練意志，挖掘潛力 

協(xié)作互助，打造團(tuán)隊意識

相關(guān)項目：

以冬、夏令營和課外活動的形式進(jìn)行自我挑戰(zhàn)項目、團(tuán)隊信任項目、溯溪漂流、露營野炊、定向越野、攀巖速降、匹特博戰(zhàn)爭體驗等 

面對人群：

各年齡段的青少年學(xué)生，大中院校學(xué)生，夏、冬令營

共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)《關(guān)于實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的意見》的通知

各高等學(xué)校：

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》精神，團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的意見》（以下稱《意見》）?！兑庖姟逢U述了實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的重要意義，對做好這項工作作出了具體部署，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、要高度重視。實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)在總結(jié)全國各高校開展素質(zhì)教育實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大量調(diào)查研究，反復(fù)論證后采取的一項重大決策。這項工作旨在把素質(zhì)教育從課堂內(nèi)教育延伸到課堂外教育，以全面覆蓋大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面，使素質(zhì)教育工作得以更加扎實有效地開展。各高校要高度重視這項工作，把實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃作為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，切實抓出成效。

二、要齊抓共管。實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是一項系統(tǒng)工程，各高校要從全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的高度，把實現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中，形成由學(xué)校黨委分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，以學(xué)校團(tuán)委為中心，學(xué)生工作部（處）、學(xué)生會等有關(guān)部門共同參與，齊抓共管的工作格局。

三、要大膽摸索，扎實推進(jìn)。要結(jié)合學(xué)校的具體實際，大膽探索推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的有效途徑和方法。各高校要從今年新學(xué)年開始，至少以年級或院系為單位進(jìn)行試點工作，總結(jié)經(jīng)驗，全面推開。各高校實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的情況要及時報團(tuán)省委、省教育廳。

四、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要成立由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，團(tuán)委、學(xué)生（部）處、學(xué)生會等有關(guān)部門參與?quot;大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在校團(tuán)委，以具體制定實施方案，推進(jìn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組名單要報團(tuán)省委和省教育廳。

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的有關(guān)文件

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的有關(guān)文件簡介

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃由團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合實施。 大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃旨在全面貫徹黨的教育方針，按照江澤民總書記四個統(tǒng)一的要求堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，造就有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的主要內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動與社會工作、技能培養(yǎng)等六個方面引導(dǎo)和幫助大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長成才。 大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實施主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強(qiáng)化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié)展開。 全國全日制普通高等學(xué)校(包括社會力量舉辦的全日制高等學(xué)校)均在實施范圍之內(nèi)?！洞髮W(xué)生素質(zhì)拓展證書》是推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的重要載體。

為進(jìn)一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人力資源開發(fā)尤其是青年人力資源開發(fā)的迫切需要，服務(wù)高校素質(zhì)教育的全面實施，適應(yīng)廣大青年學(xué)生成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的迫切需要，共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)決定在部分高校聯(lián)合開展大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃試點工作。

一、試點工作的目的和意義

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃旨在全面貫徹黨的教育方針，按照江澤民總書記“四個統(tǒng)一”的要求，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向，有利于動員社會資源服務(wù)大學(xué)生素質(zhì)教育，有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識和能力。

二、試點工作的基本內(nèi)容

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動與社會工作、技能培訓(xùn)等六個方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長成才。 

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實施要注重三個結(jié)合，即課內(nèi)外相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。實施工作主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強(qiáng)化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié)，通過教學(xué)、課堂、講座、活動等豐富多彩的方式展開。尤其要突出一些具有特色的傳統(tǒng)工作項目，全面帶動和促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實施。

職業(yè)設(shè)計指導(dǎo) 根據(jù)學(xué)生個人的特點、愛好和能力，對他們將來可能從事的職業(yè)進(jìn)行設(shè)計指導(dǎo)，并就學(xué)生完善素質(zhì)的具體方法和途徑提出合理化建議，幫助學(xué)生建立成才目標(biāo)，引導(dǎo)他們有意識、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練 根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生不同的成才需求，廣泛開展校園科技文化活動、社會實踐以及其它有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的訓(xùn)練和幫助。

建立評價體系 建立客觀記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況的青年學(xué)生人力資源能力評價體系，重點實施《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，量化評價指標(biāo)，引導(dǎo)和激勵學(xué)生更好地進(jìn)行素質(zhì)拓展。

強(qiáng)化社會認(rèn)同爭取勞動、人事等部門對大學(xué)生素質(zhì)拓展的政策支持，完善大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制，暢通用人單位的信息反饋渠道，推動社會對大學(xué)生素質(zhì)拓展及其評價體系的認(rèn)同。以適當(dāng)方式吸納社會力量參與計劃的實施。

三、有關(guān)要求

開展大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃試點工作是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措，各地和有關(guān)高校一定要高度重視，把這項工作列入重要日程。要加強(qiáng)對大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的領(lǐng)導(dǎo)。各地應(yīng)由省級共青團(tuán)組織、教育行政部門、學(xué)聯(lián)組織聯(lián)合成立省級大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)本省的實施工作，辦公室設(shè)在省級團(tuán)委學(xué)校部?！洞髮W(xué)生素質(zhì)拓展證書》是推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的重要載體，要以此為切入點，推動大學(xué)生素質(zhì)拓展的各項工作。各有關(guān)高校要制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃和具體落實措施，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織團(tuán)委、學(xué)工部（處）、教務(wù)處等有關(guān)部門成立大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證中心，負(fù)責(zé)計劃的實施工作，辦公室設(shè)在校團(tuán)委。要做好大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃與學(xué)校已有工作項目尤其是學(xué)生綜合測評等評估辦法的銜接，應(yīng)就計劃實施在評優(yōu)創(chuàng)先、求學(xué)深造、就業(yè)推薦等方面制訂配套的政策。共青團(tuán)、學(xué)生會、社團(tuán)組織以及關(guān)心下一代工作委員會在教學(xué)主渠道以外的學(xué)生素質(zhì)拓展方面具有傳統(tǒng)的優(yōu)勢，高校黨政要高度重視、積極支持他們在大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實施中發(fā)揮應(yīng)有作用，學(xué)校各相關(guān)部門要密切配合，共同推進(jìn)這項工作順利開展。

實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃要注意統(tǒng)一品牌、協(xié)調(diào)行動、形成合力；要因地、因時制宜，兼顧地區(qū)、學(xué)校、專業(yè)和學(xué)生之間的差異性；要與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)

形勢發(fā)展的需要，大膽探索新的工作內(nèi)容和工作方法；要注重機(jī)制建設(shè)，通過建立健全操作機(jī)制、評價機(jī)制和對學(xué)生的激勵機(jī)制確保這項工作取得扎實成效。

在總結(jié)試點工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，擬在全國普通高校（包括社會力量舉辦的高校）逐步實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃。

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃簡介 

中國在21世紀(jì)全面建設(shè)小康社會、中華民族在21世紀(jì)中葉實現(xiàn)偉大復(fù)興和中國特色社會主義事業(yè)在21世紀(jì)的蓬勃發(fā)展這三大歷史使命的成敗取決于我們青年一代。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是由教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)等中央有關(guān)部委聯(lián)合推行的一項素質(zhì)教育的重大舉措。

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃作為統(tǒng)攬大學(xué)生課外業(yè)余學(xué)習(xí)教育活動的龍頭工程，能夠發(fā)揮作為大學(xué)生第二課堂教育計劃的重要作用。此計劃是一個完整的體系：從幫助同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)導(dǎo)航和學(xué)業(yè)規(guī)劃的設(shè)計活動開始，幫助大家結(jié)合自己的人生目標(biāo)和自身的資質(zhì)條件自主性地選擇參加有主題的課外學(xué)習(xí)教育活動，進(jìn)行各個方面的素質(zhì)測評。

什么是大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃？

　　 大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點，進(jìn)一步整合并深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目，在思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動與社會工作、技能培訓(xùn)等六個方面引導(dǎo)廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，幫助同學(xué)們?nèi)娉砷L成才的素質(zhì)教育工程。

實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃對于在校大學(xué)生有哪些作用？ 

　　實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，是服務(wù)于素質(zhì)教育的需要，是服務(wù)于青年學(xué)生成長成才的需要?quot;大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是在鼓勵大學(xué)生參加課外實踐活動的基礎(chǔ)上，鍛煉大學(xué)生的綜合能力。它有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向；有利于動員社會資源服務(wù)大學(xué)生素質(zhì)教育；有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的意識和能力。實施這一計劃，使大學(xué)生的素質(zhì)教育更加扎實、有效，并落到實處。

它給孩子帶來什么？ 

青少年素質(zhì)培訓(xùn)拓展是以培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)、生活能力及生存能力為目的。現(xiàn)在學(xué)生都是獨(dú)生子，優(yōu)越的生活條件使他們喪失了許多應(yīng)具備的生活常識和技能：如爬山、涉水、埋鍋做飯等。更為嚴(yán)重的是他們?nèi)狈Τ钥嗑?，團(tuán)結(jié)奮斗精神，不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷。

青少年素質(zhì)培訓(xùn)拓展為這些孩子們提供了了解生活體驗人生的機(jī)會，在封閉的環(huán)境中，在沒有家長的情況下，在事事都要通過自己的努力，依靠集體的力量才能變?yōu)楝F(xiàn)實的情況下，孩子們通過自己的努力，體驗到成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)人生的價值，培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與人為善及開朗活潑的性格。

同時也使他們學(xué)到了野外生存的基本常識和技能，提高他們熱愛大自然，保護(hù)大自然的意識和審美情趣。這正是我們每位家長所期盼的。

它由哪幾個部分組成？ 

它由五個部分組成。A、團(tuán)隊熔煉合作篇 B、自然環(huán)保知識篇 C、生存意識訓(xùn)練篇 D、積極進(jìn)取人生篇 E、潛力自我發(fā)現(xiàn)篇

每部分有哪些內(nèi)涵及組合項目？

A、團(tuán)隊熔煉合作篇：

教孩子明白團(tuán)隊與集體的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神帶給自身的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來的無窮樂趣。項目組合：獨(dú)木橋、梅花樁、有軌電車、鐵甲戰(zhàn)車、信任倒撲、生死電網(wǎng)、金字塔、托力接運(yùn)、隊列隊歌隊名隊訓(xùn)競賽、扎營帳露營、篝火晚會等。 

B、自然環(huán)保知識篇：

教孩子學(xué)習(xí)自然地理地貌知識，樹立環(huán)保生態(tài)觀念，提高審美情趣，感受大自然博大胸懷和親和力量，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然情結(jié)。項目組合：培土植樹、識別農(nóng)具農(nóng)作物、識別野生動植物、采摘野果、地圖閱讀、定向識別、指南針使用、觀星象、地貌及水資源知識。 

C、生存意識訓(xùn)練篇：

培養(yǎng)孩子生存意識，競爭意識，逆境自救能力，學(xué)會克服自然險阻和障礙的技巧，通過內(nèi)化，舉一反三。項目組合：叢林探寶、登山攀巖、攀繩網(wǎng)、扎伐、陷阱、野炊、繩結(jié)技能、救傷護(hù)理、自我保護(hù)。 

D、積極進(jìn)取人生篇：

培養(yǎng)孩子上進(jìn)心理，增強(qiáng)抗挫折和抗打擊能力，使個性變得堅強(qiáng)而富有韌性。項目組合：扎帳折睡袋比賽、摘旗、花開應(yīng)有時、情智寓言、市長競選。興趣小組輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)才能訓(xùn)練、組織策劃能力訓(xùn)練、心理突破訓(xùn)練。 

E、潛力自我發(fā)現(xiàn)篇：

教孩子認(rèn)識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信心和自我管束能力、完善人格。項目組合：命題對白（思辨能力）、命題拼版（動手能力創(chuàng)造力）、獨(dú)索、緬甸橋等.