拓展訓練的推廣發(fā)展
將拓展訓練在學校教育推廣開來的是美國一所高中的校長皮赫(J. Pieh)。經(jīng)過不懈地努力,皮赫將拓展訓練的方法應用于學校教育中,與現(xiàn)存的學校制度結(jié)合起來,為教育開辟了新的思路和領域。1974年,外展訓練實踐活動的大綱出.臺后,得到了世人的矚目和好評,該大綱被全美教育普及網(wǎng)絡(NDN評選為優(yōu).秀教育大綱之一。隨后,在美國高中課程大綱中,一直沿用該計劃的學校達到90%。
1964年1月9日,組成OB法人組織(Outward Bound Inc)的文件在美國起草,經(jīng)過不斷地發(fā)展,OB學校已經(jīng)遍及全球五大洲,共有40多所分校。在亞洲地區(qū)、新加坡最早建立了OB學校,此后中國香港、日本、韓國先后引進這種體驗式教育的課程模式。
國內(nèi)的發(fā)展 1970年,在中國香港成立了一家拓展培訓學校;1994年,有人在北京創(chuàng)辦了一家拓展訓練學校。 拓展訓練以獨特的培訓模式和新穎的培訓項目,給國內(nèi)的培訓領域帶來了前.所.未.有的震撼。經(jīng)過短短幾年的發(fā)展,培訓機構(gòu)猶如雨后春筍般的增長。據(jù)北京某拓展師培訓中心整理的數(shù)據(jù)顯示,在國內(nèi)比較正規(guī)且形成規(guī)模的拓展培訓機構(gòu)已有328家,而參與組織拓展訓練或類拓展訓練的機構(gòu),包括戶外運動俱樂部、管理咨詢公司等已超過千余家。
1999年,我國拓展訓練在經(jīng)歷了四年的發(fā)展和提高后,和學校教育在培訓活動中有了第1次親密接觸。北京大學、清華大學的EMBA學員也把拓展納入課程體系之中,讓學生到拓展培訓公司參加拓展活動。幾乎在同一時期,中歐國際工商學院、中山大學嶺南學院、浙江大學、中國工商管理學院、暨南大學等學校的MBA/EMBA教育中,也紛紛把拓展訓練作為指定課程內(nèi)容。
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