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十渡拓展培訓(xùn)的項(xiàng)目介紹

來(lái)源：作者：人氣：發(fā)表時(shí)間：2015-02-03 10:26:33【大中小】

拓展培訓(xùn)項(xiàng)目主要分為場(chǎng)地項(xiàng)目，半高空項(xiàng)目，高空項(xiàng)目，水上項(xiàng)目，真人CS幾大類(lèi)。下面簡(jiǎn)單的介紹下。

水上項(xiàng)目

　　項(xiàng)目類(lèi)型：

　　水上項(xiàng)目龍舟賽的拓展訓(xùn)練

　　水上項(xiàng)目龍舟賽的拓展訓(xùn)練意義：

　　1、培養(yǎng)決策和統(tǒng)籌意識(shí)，增強(qiáng)相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神;

　　2、學(xué)會(huì)合理利用資源，掌握良好的溝通技巧。

　　3、體會(huì)組織分工和協(xié)作的重要性，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的成功來(lái)自每一位成員，而團(tuán)隊(duì)的成功也必然帶來(lái)個(gè)人的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是真正的成功;

　　4、體會(huì)共同參與和充分發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)的重要作用;

　　5、在競(jìng)賽中增強(qiáng)所有學(xué)員的整體榮譽(yù)感，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。

　　空中單杠

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目之高空抓杠

　　項(xiàng)目類(lèi)型：個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，從獨(dú)立桿爬上頂端，站在小圓盤(pán)上，縱身向前躍起，雙手抓住上前方的三角杠。培訓(xùn)目的：培養(yǎng)個(gè)人勇氣、信念;跨躍心理障礙;挖掘個(gè)人潛能;擺正自己的位置;敬業(yè)奉獻(xiàn);正確對(duì)待不同意見(jiàn)和挫折;當(dāng)機(jī)立斷，抓住機(jī)遇;忍耐;體驗(yàn)友愛(ài)支持。

　　空中斷橋

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目之高空斷橋

　　項(xiàng)目類(lèi)型：個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，學(xué)員從斷橋一側(cè)立桿蹬上斷橋小平臺(tái)，邁步跨到對(duì)面木板上。培訓(xùn)目的：目標(biāo)管理;善于抓住各種機(jī)遇，果斷行動(dòng);堅(jiān)持忍耐;挑戰(zhàn)體能極限;克服逃避本性和自我惰性;激發(fā)個(gè)人潛能;學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人;學(xué)會(huì)正確面對(duì)困境，積極處理危機(jī)。

　　天梯

　　拓展訓(xùn)練高空項(xiàng)目之天梯

　　項(xiàng)目類(lèi)型：雙人合作項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：參訓(xùn)的兩名隊(duì)員在進(jìn)行安全保護(hù)的情況下，相互配合，從天梯低端一直上到最高處。培訓(xùn)目的：學(xué)會(huì)群體決策;角色定位;面對(duì)困境尋求解決問(wèn)題的科學(xué)方法;人力資源合理利用;演繹人生苦旅，一步一個(gè)腳印扎實(shí)工作;工作目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn);為他人奉獻(xiàn);雙人條件下的溝通交流。

　　飛奪瀘定橋

　　項(xiàng)目類(lèi)型：個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：模擬當(dāng)年紅軍"飛奪瀘定橋"的情景，站在10米的高空處，憑借人體自我平衡，跨過(guò)一段相隔半米有一個(gè)木板的軟"橋"。培訓(xùn)目的：戰(zhàn)勝你心里看不見(jiàn)的敵人;挑戰(zhàn)個(gè)人生理、心理極限;學(xué)會(huì)處變不驚，態(tài)然應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn);體驗(yàn)朋友的支持和關(guān)愛(ài);掌握尋找科學(xué)解決問(wèn)題的辦法和方法。

　　合力橋

　　項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：一人或兩人一組，登上9米高吊板(共3塊)。每塊板下方由4--6人控制繩索以保證吊板平衡。上方人員靠自己的努力和相互配合踩過(guò)每一塊吊板，最終達(dá)成功彼岸。培訓(xùn)目的：團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作;崗位奉獻(xiàn);角色定位;做好本職工作就是對(duì)團(tuán)隊(duì)的最大奉獻(xiàn);友愛(ài)、關(guān)懷、支持;方法技巧;創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的氛圍和工作環(huán)境。

　　天使之手

　　項(xiàng)目類(lèi)型：?jiǎn)稳嘶螂p人合作項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：參訓(xùn)學(xué)員靠自己的努力或二人間的相互支持幫助，在一條鋼絲上走到成功的彼岸。培訓(xùn)目的：心理極限的挑戰(zhàn);工作的方法與技巧;不同條件下的溝通;團(tuán)隊(duì)的支持鼓勵(lì);決策、角色分工與協(xié)作。

　　角色定位;面對(duì)困境尋求解決問(wèn)題的科學(xué)方法;人力資源合理利用;演繹人生苦旅，一步一個(gè)腳印扎實(shí)工作;工作目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn);為他人奉獻(xiàn);雙人條件下的溝通交流。

　　空中相依

　　項(xiàng)目類(lèi)型：二人合作項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：兩名學(xué)員面對(duì)面、手推手，在二條鋼纜上橫向前進(jìn)到另一端。培訓(xùn)目的：團(tuán)隊(duì)合作;依靠;資源的有效利用;肢體語(yǔ)言的溝通;科學(xué)的方法與技巧;激發(fā)個(gè)人潛能;挑戰(zhàn)心理極限。

　　懸崖絕壁

　　項(xiàng)目類(lèi)型：?jiǎn)挝换螂p人合作項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：參訓(xùn)學(xué)員靠自己的勇氣和技巧，在一面無(wú)任何抓手的絕壁墻上從一邊攀登到另一邊。培訓(xùn)目的：個(gè)人自信心的建立，潛能激發(fā);調(diào)適人的心理舒適區(qū);科學(xué)的方法與技巧;學(xué)會(huì)掌握把握自我;團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)。

　　畢業(yè)墻

　　團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目畢業(yè)墻

　　項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：所有的參訓(xùn)隊(duì)員，相互幫助，全部攀登到四米高的墻頂。培訓(xùn)目的：提高學(xué)員的互助和協(xié)作能力，合理安排人力資源，群策群力尋找解決問(wèn)題的科學(xué)方法;為團(tuán)隊(duì)自覺(jué)奉獻(xiàn);個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色定位;吃苦耐勞;處理局部與大局的關(guān)系;正確面對(duì)人生和工作中遇到的困境和坎坷;向共同的目標(biāo)沖刺。

　　模擬電網(wǎng)

　　項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：在大家的配合下，所有人員在

　　電網(wǎng)

　　規(guī)定時(shí)間內(nèi)，從網(wǎng)的一邊通過(guò)到網(wǎng)的另一邊，在完成過(guò)程中，人的所有部位不得碰觸網(wǎng)的任何部位，且一個(gè)網(wǎng)眼只能使用一次。培訓(xùn)目的：計(jì)劃的重要性;組織紀(jì)律;學(xué)習(xí)方法;合理利用資源;學(xué)會(huì)傾聽(tīng);擺正自己的位置;領(lǐng)導(dǎo)者作用;計(jì)劃、草案、行動(dòng);確立規(guī)則，精心操作;正確對(duì)待不同意見(jiàn)和挫折;細(xì)節(jié)決定成敗。

　　信任背摔

　　信任背摔項(xiàng)目性質(zhì)：個(gè)人心理挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：隊(duì)員依次站到一米四

　　背摔

　　的小平臺(tái)上，背向后倒在下面隊(duì)員用胳膊交叉的網(wǎng)上。培訓(xùn)目的：挑戰(zhàn)自我;相互信任;換位思考;學(xué)會(huì)包容。

　　有軌電車(chē)

　　項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)項(xiàng)目。項(xiàng)目描述：隊(duì)員適當(dāng)分組，兩腳站在木板上，

　　有軌電車(chē)

　　手拉提繩，共同前進(jìn)。項(xiàng)目目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神及協(xié)調(diào)配合的理念;步調(diào)一致才能得勝利;計(jì)劃的重要性;領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

　　孤島求生

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目孤島求生

　　項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目;項(xiàng)目描述：將參訓(xùn)隊(duì)員分成三組，分別置于太平島、盲人島和啞吧島，爾后將所有人員救助到太平島上。培訓(xùn)目的：群體決策;領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮;合理安排人力資源;團(tuán)隊(duì)合作;尋求解決問(wèn)題的科學(xué)方法;主要矛盾和次要矛盾的處理。

　　雷陣

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目穿越雷陣

　　項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目 ;培訓(xùn)目的：溝通;組織紀(jì)律，學(xué)習(xí)方法(合理利用工具);突破思維定式(創(chuàng)新);學(xué)會(huì)傾聽(tīng);策劃、決策;嘗試(有效操作);預(yù)見(jiàn)性(工作監(jiān)督)

　　穿越沼澤

　　項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目;培訓(xùn)目的：策劃及決策;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí);大膽嘗

　　無(wú)敵風(fēng)火輪(車(chē)輪滾滾)

　　試及有監(jiān)督體制的有效工作;

　　羅馬戰(zhàn)車(chē)

　　是一個(gè)激情、深刻的一個(gè)大型模似管理體驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)竹竿和繩索組合完成任務(wù)的過(guò)程，它演繹了一個(gè)公司、單位項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。

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